Elk mens en dus ook elk kind kent dat wel. Er staat iets nieuws te gebeuren. Dit kan van alles zijn: voor het eerst naar een nieuwe school, voor het eerst alleen naar school, naar een nieuwe sport, op kamp gaan en nog vele andere dingen. Je kent er nog maar weinig mensen of je weet niet precies wat je gaat doen.
Dit kan veel spanningen geven. Zoveel spanningen dat het voor sommige kinderen een belemmering wordt om iets nieuws te gaan doen. Soms vinden kinderen het lastig om er over te praten en krijgen allerlei klachten, zoals buikpijn of hoofdpijn. Je kind voelt zich ziek van de spanning. Voor hen zelf is ook niet altijd duidelijk dat deze klachten te maken hebben met de spanning voor het onbekende. Andere kinderen praten er wel over en spreken allerlei gedachten uit. Het gaat vaak om niet-helpende gedachten. Ik kan het niet. Andere kinderen zullen me uitlachen. Ik durf het niet. Ik doe het toch verkeerd. Ze zullen me stom vinden.
Continue reading “Blog 10: Spanning voor een onbekende situaties”
Een aantal weken geleden had onze jongste zoon voor het eerst een presentatie voor de klas.
De presentatie ging over hem zelf. Een mooi onderwerp om over te vertellen. Niemand weet daar immers meer van dan jijzelf.
Onze jongste was heel zeker in wat hij wilde vertellen en hoe het er uit moest zien. Alles vertelde hij heel precies en ik heb hem geholpen dit in een PowerPoint te zetten. We maakten samen ook nog een praatpapier, zodat hij wist wat hij bij alle foto’s wilde vertellen.
Hij oefende de presentatie maakte ook nog een quiz en bijbehorende kaartjes.
Alles verliep zoals ik bij hem verwachtte. Duidelijk, zeker en goed voorbereid.
Tot de ochtend van de presentatie.
Continue reading “Blog 9: Onzekerheid en spanning voor een presentatie op school”
Half 3, de school is uit. We fietsen rustig samen naar huis en ineens is er boosheid. Boos omdat ik niet goed gehoord heb wat er is gezegd, boos omdat broer te langzaam fietst, boos omdat ik vraag een vraag te stellen in plaats van te commanderen. Thuis gekomen gaat het nog even door, boos omdat de fiets ineens om besluit te vallen, boos omdat ik vraag of de jas op de kapstok mag, boos omdat de ranja te zoet of te flauw is, boos omdat er niemand met hem wil spelen. Dan roept hij heel hard IK BEN BOOS!
Continue reading “Blog 8: Mijn kind komt heel boos uit school.”
Samen spelen is een hele fijne manier om in contact te komen met je kind. Een kind leert door te spelen en gaat om met frustraties en lastige emoties door spel. En wist je dat een half uur intensief contact met je kinderen er voor zorgt dat er meer verbinding is met je kind en dat er hierdoor minder conflicten zijn. Een kind dat te weinig in contact is zal conflicten uitlokken tijdens de dagelijkse verplichtingen zoals tandenpoetsen en aankleden.
Een fijne manier om in contact te komen met je kind en de belevingswereld is het spel van je kind te volgen. Laat het kind eens leiden in het spel. Dit betekend niet dat alles wat het kind wil zomaar gaat gebeuren als het de leiding heeft. Ieder mens heeft zijn eigen grenzen en deze grenzen gelden altijd ook als een ander de leiding heeft. Probeer je wel steeds af te vragen waarom je de grens stelt. Is dit omdat het anders een zootje wordt of omdat het kind in gevaar is of iets beschadigd?
Het is mooi om dit eens uit te proberen, je steeds afvragen waarom je de grens stelt. Best een lastige en intensieve oefening in het begin. Bouw het daarom op. Begin eens met 3 of 4 minuten. Zijn er gedachten die bij het willen begrenzen die steeds weer terug komen? Schrijf ze eens op en kijk op een later moment eens of je uit kunt vogelen waar ze vandaan komen. Zijn het gedachten die je vaak van je ouders hebt gehoord, of hoort omdat je aan een bepaald beeld wilt voldoen voor de buitenwereld? Of is er misschien een andere reden?
Ook een mooie manier om met spel in verbinding te komen zijn spelletjes.
Om je te helpen met spelideeën heb ik een aantal spellen voor je uitgezocht en omschreven.
5 spellen om met je kind in contact te komen
Leg je kind uit dat je iet aan jezelf gaat veranderen. Je vraagt je kind goed naar je te kijken. Je draait je om en verandert iets aan jezelf. Bijv. je haar, een mouw, een schoen. Dan draai je terug en mag je kind zoeken wat er veranderd is. (ook erg leuk om met meerdere te spelen en van beurt te wisselen)
Je gaat samen met je kind opzoek naar alle moedervlekken of sproetjes. Het kind bepaald waar je ze mag tellen. Bekijk samen het lijf. Zo heeft je kind aandacht voor het eigen lijf. Begin bijvoorbeeld bij de handen en ga zo via de arm omhoog. Volg je kind. Het doel is aandacht en niet of het aantal moedervlekken wat je geteld hebt klopt met de werkelijkheid.
Je gaat samen met je kind onderzoeken hoe een slak beweegt. Dat gaat heel langzaam, voetje voor voetje. Laat je kind je volgen. Hoe bewegen jullie? Heb samen aandacht voor het bewegen. Kun je ook bewegen als een ander dier? Bijv. een rups of een pinguïn?
Benodigdheden: bellenblaas
Je gaat bellen blazen. Je kind mag alle bellen kapot prikken. Eerst met de handen. Daarna kun je vragen of het ook met de knieën of voeten kan. Als het spel erg druk wordt door de bewegingen kun je vragen of het met een vinger of een hand kan.
Benodigdheden: kussens
Vertel je kind dat jullie en toren van Pisa bouwen met kussens. Heel veel kussens. Je kind mag op de toren staan en er vanaf springen. Je begint met 1 kussen. En zo bouw je op. Links en recht van het kussen staat een volwassenen die een hand vast houdt van je kind. Je kind springt er van af met jullie hulp op een afgesproken signaal.
Veel speel plezier!!!