Loading

mei 2019

Blog 19: Wat doet een kindercoach? En waarom kies je dan voor mij als coach voor jouw kind?

De officiële definitie van coach is: een coach begeleidt en ondersteunt het ontwikkelingsproces van individuen en/of teams. Een coach richt zich op het vergroten van de effectiviteit van het individu en/of het team. De coach doet dit door bewustwording, het vergroten van zelfvertrouwen en het exploreren, ontwikkelen en toepassen van eigen mogelijkheden.

Veel mensen maken gebruik van een coach om hun doelen (in het leven, hun werk,  persoonlijk of sport ) helder te krijgen en alles uit zichzelf te halen. Zichzelf naar een hoger niveau te brengen. Vaak heb je als mens in de loop van de jaren belemmerende gedachten gecreëerd en ben je je daar naar gaan gedragen. Deze gedachten en gedragingen vormen zich  al in de kindertijd.
Je ziet dan ook al vaak dat kinderen hierdoor vermijdend gedrag laten zien. Ze gaan sociale situaties uit de weg, stellen geen vragen, stellen weinig grenzen, hebben last van belemmerende gedachten die ze als waar aan nemen. Dit alles gebeurt, omdat dit bij elk mens gebeurt.
Sommige kinderen leren, ondanks dat ze iets eng of moeilijk vinden, het toch te doen. Veel kinderen ( en ook volwassenen) zullen echter kiezen voor de weg van de minste weerstand (omdat dit nu eenmaal natuurlijk is voor de mens) en kiezen daarbij de weg die veilig en vertrouwd is.

Dit kan als volwassenen tot veel problemen leiden. Helaas merken we dat klachten steeds vroeger ontstaan.

Even wat cijfers op een rij:

  1. 20 % Van alle volwassenen krijgt in zijn leven te maken met een depressie.
    Onder kinderen van 12 -18 jaar is dat 5 %. Het dubbele van 5 jaar geleden.
  2. 16 % Van de beroepsbevolking heeft te maken met burn-out klachten.
  3. Uit wetenschappelijk onderzoek van de Nederlandse kinderarts Wietse Kuis, blijkt dat maar liefst één op drie kinderen aan stress en angst lijdt

Continue reading “Blog 19: Wat doet een kindercoach? En waarom kies je dan voor mij als coach voor jouw kind?”

Read more

Blog 18: Ik ben hoogsensitief

Ik ben hoogsensitief. Zo dat is er uit!
Heel lang heb ik gedacht dat het iets is om me voor te schamen. Ook dat het iets is wat heel bijzonder is, in negatieve zin. Dat ik een watje en een bangerik ben. Dat ik minder waard ben dan de ander. Gelukkig weet ik nu beter.

Continue reading “Blog 18: Ik ben hoogsensitief”

Read more

Blog 17: Hoe meer duidelijkheid je kind kan helpen om minder snel overprikkeld te raken.

Het ene mens heeft het meer nodig dan de ander, als volwassenen is er veel verschil in of je juist veel duidelijkheid nodig hebt in wat er gaat gebeuren op een dag of niet. De één gedijt goed op structuur, de ander vindt het heerlijk als hij aan het begin van de dag nog niet weet waar hij ’s avonds is.

Toch denk ik dat kinderen er vrijwel altijd bij gebaat zijn om de structuur van een dag te begrijpen en duidelijkheid te hebben in wat er gaat gebeuren. Zeker kinderen die snel overprikkeld zijn(kinderen die snel onrustig worden door bijv. geluid, licht, beweging of emotie) zoals kinderen met ADHD, ASS, hoog sensitieve kinderen, kinderen die in rouw zijn om het verlies van een dierbare, kinderen waarvan de ouders gaan scheiden, kinderen die een trauma hebben of met een hechtingstoornis kampen zijn gebaat bij veel duidelijkheid.

Continue reading “Blog 17: Hoe meer duidelijkheid je kind kan helpen om minder snel overprikkeld te raken.”

Read more

Blog 16: Hoe herken ik of mijn kind gepest wordt?

Vorige week ging mijn blog over pesten. Ik heb je toen verteld hoe het voor mij was om gepest te worden. Deze week wil ik je wat meer vertellen over hoe je aan signalen kunt herkennen of jouw kind gepest wordt.

Het zijn signalen die vooral aangeven dat er iets met je kind aan de hand is. Je kind ervaart stress. Dit kan verschillende oorzaken hebben, waarvan er 1 pesten is. Het is zeker dat, als je deze signalen herhaaldelijk ziet, je er iets mee moet.

Continue reading “Blog 16: Hoe herken ik of mijn kind gepest wordt?”

Read more

Blog 15: Hoe mijn brugklasjaar verpest werd.

Ik weet het nog heel goed. Dat eerste jaar van de middelbare school.

Alle spullen gekocht, nieuwe tas, nieuwe boeken. Boeken kaften??? Wat?? Gelukkig wisten mijn ouders heel goed hoe dit moest. Alle praktische hulp heb ik gekregen om naar de middelbare school te gaan. Zowel vanuit school als vanuit thuis.

Alleen praktische informatie was voor mij niet voldoende, bleek al snel. De eerste weken, het kennismaken, het kamp, alle nieuwe vakken, huiswerk maken. Het ging allemaal prima. Ik had ook niet anders verwacht, want op de basisschool had ik altijd genoeg vriendinnetjes en was het altijd leuk. Waarom zou het dan op de middelbare school anders zijn?

Continue reading “Blog 15: Hoe mijn brugklasjaar verpest werd.”

Read more